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论行政法的价值取向

陈素慧;

行政法哲学以行政法理性为本体,行政法理性要求行政与立法、行政与司法、行政主体与行政相对方之间关系的理性化。在这三对矛盾中,行政主体与行政相对方的矛盾是行政法的核心矛盾。文章以这对核心矛盾为主线,分析了行政法的三种基本理念:管理论、控权论、平衡论。提出以控权论作为中国现当代行政法基本理念更合乎中国的国情。在控权论的理念之下,现代行政法的主要价值取向包括:社会正义、公共利益、行政法治等,公民自由是行政法的终极价值。为了实现以上价值,应以行政自律为基础,兼以权力制衡与权利制衡,并适应社会现实之需要,逐步实现有限政府,日益缩减强制性行政权力范围,拓宽民主领域,建立公民社会,以实现行政法的终极价值——公民自由。

2007 年 02 期 No.118 ;
[下载次数: 604 ] [被引频次: 12 ] [阅读次数: 16 ] HTML PDF 引用本文

西藏学前教育质量评价指标体系构建的价值导向

张怡;

构建西藏学前教育质量评价指标体系有助于推动西藏学前教育内涵式发展,提升西藏学前教育公共服务质量,实现西藏经济社会高质量发展。因此,构建西藏学前教育质量评价指标体系必须坚持正确的价值导向,其价值导向首先体现为服务国家“教育强国”战略目标,即服务“立德树人”根本任务、服务优化人才培养规格、服务扎根中国大地办教育;其次体现为服务我国学前教育发展的时代要求,即服务学前教育“普及普惠优质均衡”发展、服务深化学前教育评价改革;再次体现为服务西藏学前教育发展的特殊要求,即服务西藏学前教育从规模到质量的转型需求、服务内涵式教师队伍建设、服务农牧区资源均等化要求。

2023 年 06 期 v.44 ; 西藏自治区教育科学规划项目“西藏学前教育质量评价指标体系及其提升路径研究”(项目号:XZJYKT321012)的阶段性成果
[下载次数: 604 ] [被引频次: 1 ] [阅读次数: 82 ] HTML PDF 引用本文

“组团式”教育援藏政策传播的媒介话语建构探析

李佳;葛新斌;

“组团式”教育援藏政策传播既有助于展示政策成效,增进受众对政策的认知和认同,又有助于向世界分享中国治理贫困的经验与智慧。微信公众号“援藏”“教育援藏”通过三种话语模式抽象再现了这一重大议题。其中行动话语和成效话语分别侧重“组团式”教育援藏政策执行的不同方面,政策话语则成为它们的底层基础逻辑。话语结构方面,媒介话语围绕政策利益相关主体“援/受”身份和行动状态“主动/被动”两组关系展开,结构中缺席的概念和隐含的关系体现了媒介话语秩序;话语实践方面,话语所蕴含的正能量虽能发挥积极影响,但文本选择和议题设置的话语生产方式,仍可被视为对政策执行现实的象征性抽离和结构性改写;社会实践方面,话语来源并反作用于社会现实,以一种隐晦的方式影响着援受双方的态度、价值观和信念。

2023 年 03 期 v.44 ; 国家社科基金一般项目“‘组团式’教育援藏政策运行机制与成效评价研究”(项目号:20BMZ068)的阶段性成果
[下载次数: 603 ] [被引频次: 8 ] [阅读次数: 116 ] HTML PDF 引用本文

中国的“一带一路”倡议为尼泊尔社会经济走出困局提供了历史性机遇

狄方耀;刘星君;

地处南亚内陆的尼泊尔,是世界范围内江河水利资源十分丰富的国家,它同时还拥有独特的自然景观和人文景观,从而使该国具有巨大的发展潜力。然而,由于受到历史、地理、文化与宗教、国内政治与外交等多重复杂因素的交互影响,使尼泊尔长期处于相对封闭和经济低速发展状态,成为产业结构落后、贫困人口比例较高的世界上最不发达的国家之一。但是,中国政府的"一带一路"倡议和"中尼印经济走廊"为尼泊尔走出社会经济发展困境、提高人民福祉、不断增强抵御外部干扰的能力等,提供了难得的历史机遇。

2019 年 02 期 v.40 ; 西藏自治区科技厅软科学项目“‘一带一路’背景下西藏边境县域经济可持续发展研究”(项目号:RKYJ2017000026)的阶段性成果
[下载次数: 603 ] [被引频次: 13 ] [阅读次数: 62 ] HTML PDF 引用本文

西藏藏纸制作技艺的传承和创新研究

贾丽;

藏纸具有悠久的历史,汇集了西藏民众的地方性生态文化知识,是西藏文化的重要载体。在国家实施非物质文化遗产保护的过程中,尼木藏纸、金东藏纸和拉萨藏纸依靠生产性保护实现了有序传承,融入了民众的现代生活,达到了“见人见物见生活”的目标。

2022 年 06 期 v.43 ; 教育部人文社会科学研究西藏项目“乡村振兴背景下西藏传统工艺的传承与实践研究”(项目号:20XZJC850001); 西藏文化传承与发展协同创新中心(西藏民族大学)项目“新时代西藏各民族共有精神家园建设路径”(项目号:XT-ZB202219); 西藏社会经济与文化发展研究基地项目“西藏传统村落文化保护传承与实践路径研究”(项目号:GMJD2203)的阶段性成果
[下载次数: 601 ] [被引频次: 11 ] [阅读次数: 181 ] HTML PDF 引用本文

浅谈天祝县藏传佛教寺院的历史、现状及发展趋势

华锐吉;张吉会;

天祝地处交通要道,是多民族聚居地,历史上藏传佛教一度非常兴盛。本文通过对天祝藏传佛教寺院形成的历史、现状进行调查,并对天祝藏传佛教寺院的发展趋势进行了探讨。

2008 年 04 期 No.126 ;
[下载次数: 601 ] [被引频次: 9 ] [阅读次数: 38 ] HTML PDF 引用本文

西藏非物质文化遗产保护中的问题与对策

马宁;

本文论述了西藏非物质文化遗产保护工作取得的巨大成就以及保护过程中存在的问题,提出了相应的对策,并对西藏非物质文化遗产保护的相关理论进行探讨。

2010 年 03 期 v.31 ; 西藏自治区高校人文社会科学研究项目《西藏非物质文化遗产保护的问题与对策研究》的阶段性成果之一
[下载次数: 601 ] [被引频次: 10 ] [阅读次数: 84 ] HTML PDF 引用本文

中国式现代化推动西藏高质量发展的历史性成就与前瞻

王彦智;

西藏和平解放以来,特别是新时代以来的十年,西藏这一我国特殊而重要的边疆少数民族省区各领域的现代化建设取得了历史性成就,这是中国式现代化在我国边疆民族地区实践的生动范例。贯彻落实好党的二十大精神,以中国式现代化进一步推动西藏实现高质量发展,需要深入推进新时代党的建设新的伟大工程,不断夯实党在西藏执政的基础;以铸牢中华民族共同体意识为主线做好民族宗教工作,着力创建全国民族团结进步模范区;以“三个赋予一个有利于”为标准推动经济社会发展,着力创建高原经济高质量发展先行区;坚持“生态保护第一”,着力创建国家生态文明高地;多措并举综合施策,着力创建国家固边兴边富民行动示范区。

2022 年 06 期 v.43 ; 西藏自治区高等学校科研创新团队“党中央治藏方略科研团队”项目(藏教高[2017]25号); 陕西省教育厅科研计划项目“新时期西藏民族团结教育长效机制构建研究”(项目号:21JK0405)的阶段性成果
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《西藏民族大学学报》2024年重点选题方向

<正>1.习近平新时代中国特色社会主义思想的学理阐释2.习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想研究3.中国式现代化理论和实践研究4.中国式现代化与优秀传统文化传承发展研究5.中华民族共同体史料体系、话语体系与理论体系构建研究6.习近平文化思想引领西藏文化建设高质量发展研究7.贯彻落实2023年中央经济工作会议精神重大问题研究8.中国共产党西藏历史研究9.新时代党的治藏方略研究

2023 年 06 期 v.44 ;
[下载次数: 598 ] [被引频次: 0 ] [阅读次数: 24 ] HTML PDF 引用本文

新公共管理对我国政府职能转变的启示

陈素慧;

20世纪80年代,以美国为首的西方国家兴起了新公共管理运动。新公共管理运动试图在公共行政和公共部门中导入私营部门的管理手段和竞争机制,并且以此克服官僚制组织的僵化和无效率。西方新公共管理运动的战略和战术对我国政府职能的转变具有重要的借鉴意义,我国可以结合国情,参照新公共管理的思路深化行政体制改革。

2008 年 03 期 No.125 ;
[下载次数: 596 ] [被引频次: 10 ] [阅读次数: 63 ] HTML PDF 引用本文
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