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开展一流本科专业、一流本科课程建设是西藏高校落实新时代国家推进本科教育内涵发展和质量提升的重要举措。经过三年多的改革实践，西藏高校一流专业、一流课程建设成效显著。但在政策实施和项目建设中存在着一些亟待改进的问题，包括一流本科专业点的结构布局不合理，一流课程建设数量不足且类型单一，师资队伍建设有待加强，常态化的监控与评价机制还没有形成等。今后仍要强化政策的顶层设计和统筹规划，加强教师队伍建设水平，创新完善人才培养模式，建立常态化的监控和评价机制。
Abstract：[1]教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知[EB/OL].中华人民共和国教育部：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201904/t20190409_377216.html.
[2]西藏自治区教育厅.关于开展西藏自治区高等学校一流专业培育建设项目申报的通知[Z].2019-04.
[3]刘六生，宋文龙.我国地方高校一流本科专业建设的困境与出路[J].云南师范大学学报，2019(6).
[4]教育部关于一流本科课程建设的实施意见[EB/OL].中华人民共和国教育部：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201910/t20191031_406269.html.
[5]北京市教育委员会关于开展2017年市属高校一流专业遴选建设的通知[EB/OL].北京市教育委员会：http://jw.beijing.gov.cn/xxgk/zfxxgkml/zfgkzcwj/zwgzdt/202001/t20200107_1563598.html.
[6]王蕾，葛军.地方应用型高校一流本科专业建设探究[J].江苏高教，2021(5).
基本信息:
中图分类号:G649.2
引用信息:
[1]相理锋.西藏高校一流本科专业与一流本科课程建设现状研究[J].西藏民族大学学报(哲学社会科学版),2023,44(02):131-137.
基金信息:
西藏自治区教育科学研究重大课题“西藏高等学校一流专业、一流课程建设研究与实施”(项目号:XZJYKTZD06)的阶段性成果
2023-03-15
2023-03-15