2009,
06,
v.30
89-91+120
试论以人为本思想下的体育教师定位
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
发布时间:
2009-11-15
出版时间:
2009-11-15
| 47 | 1 | 49 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要:
新体育与健康课程标准颁布后,体育教学的指导思想发生了根本的变化。体育教师要在新体育与健康课程标准要求、关注学生的身心健康和运动兴趣、教师观念转变、教学内容和教学方法革新等方面进行新的定位,只有这样,才能适应新时期以人为本思想的新体育与健康课程标准的要求。
Abstract:
参考文献
[1]傅建明.校本课程开发与教师角色转换[J].当代教育论坛,2002(9).
[2]沈砚田.大学体育[M].天津:天津大学出版社,2000.
[3]张志勇.体育教学论[M].北京:科学出版社,2005.
[4]徐继承.论课程资源及其开发与利用[J].学科教育,2002(3).
[5]刘旭东,张宁娟,马丽.校本课程与课程资源开发[M].北京:中国人事出版社,2003.
[6]林诗娟.论终身体育[J].武汉体育学院学报,1993(3).
[7]兰自力.学校体育促进大学生心理健康教育的研究[J].西安体育学院报,2002(4).
[8]杨贵军,张新安.体育锻炼对心理缺陷的影响和改善作用[J].体育学刊,1999(4).
基本信息:
中图分类号:G807.4
引用信息:
[1]李英.试论以人为本思想下的体育教师定位[J].西藏民族学院学报(哲学社会科学版),2009,30(06):89-91+120.
发布时间:
2009-11-15
出版时间:
2009-11-15