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新时代教育强国与铸牢中华民族共同体意识的有机结合，为高校网络思政教育不断深化提供了重要契机。互动仪式链理论可为高校网络思政教育铸牢中华民族共同体意识的具体实践提供一种可参考的理论框架，明确情境、情感、符号三要素在互动中的作用。高校大学生依托网络情境实现“虚拟在场”、借助大数据推送算法明确身份边界、通过聚焦中华民族共同体意识激发情感能量、通过共享情感能量构建共同体符号，实现中华民族共同体意识的意义构建和价值生成。然而，实践中面临着情境虚拟化与身体在场不足、空洞的仪式与强迫的仪式导致仪式失败、共同体符号缺乏与网络思政教育“神圣物”不足等互动困境。为此，需虚实结合、构建互动情境，重视互动仪式中的情感共鸣，注重符号塑造、凝聚共同体认同。
Abstract：[1]中共国家民委党组.以铸牢中华民族共同体意识为主线推进新时代党的民族工作高质量发展的纲领性文献[N].人民日报，2021-11-08.
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基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]汤夺先,李海峰.互动仪式链视角下高校网络思政教育铸牢大学生中华民族共同体意识研究[J].西藏民族大学学报(哲学社会科学版),2025,46(04):107-114.
基金信息:
安徽省高校科研计划项目（哲学社会科学类）重大项目“铸牢中华民族共同体意识融入中东部普通高校网络思政教育研究”（项目号：2024AH040273）; 安徽省社会科学创新发展研究项目“铸牢中华民族共同体意识的安徽文化实践研究”（项目号：2023KY001）;安徽省社会科学创新发展研究项目“促进各民族交往交流交融安徽实践研究”（项目号：2024CX001）的阶段性成果
2025-07-15
2025-07-15