从诠释学的角度看宗喀巴佛学体系的建立

宗喀巴大师最重要的佛学著作都和佛教的经典以及前人的论典分不开,为了研究宗喀巴的佛学思想,就必须对他自己的观点进行剥离,以便对大师的佛学体系进行全面定位。本文从诠释学的角度入手,力图揭示宗喀巴于诠释中所进行的重构,以理清宗喀巴佛学思想中的“己意”与“他意”,尤其是理清宗喀巴与月称佛学思想的关系,使我们能在继承与发展中全面准确地把握宗喀巴的佛学思想。

试析藏族爱情叙事诗中的天葬习俗

藏族爱情叙事诗展现着鲜明的民族风格与地方特色。本文通过对叙事诗中传达天葬信息的民俗素、民俗链等民俗单位的分析,阐述其中印证的天葬习俗。

论西藏和平解放时期的统一战线工作

本文主要论述了西藏和平解放时期中国共产党在西藏进行统战工作的必要性、统战工作的历程和特点,揭示了中国共产党代表中华民族的利益,实事求是,与时俱进,在实践和理论上进一步丰富和发展了马列主义的民族理论的过程,为以后西藏社会的发展和党的民族理论的发展奠定了坚实的基础。

试论通过金融途径支持西藏民营经济发展的对策

西藏民营经济已成为推动我区经济持续、健康发展的生力军和新的经济增长点,其发展壮大离不开金融业的大力支持,但当前我区民营企业在融资方面还存在瓶颈,因此,西藏金融业在实践商业化经营过程中应坚持以市场为导向,创新思路和措施,把民营企业列为信贷支持的着力点,在有力支持我区民营经济发展的同时,自身效益也将得到相应提高,达到银行和企业双赢的目的。

创建区域品牌,提升西藏中小企业整体竞争力

品牌是企业核心竞争力的关键,创建品牌就是要使企业提供的产品最大限度地满足社会需要,形成有利于企业自身发展的竞争优势。针对西藏中小企业规模小,资金不足的现状,笔者认为创建区域品牌更具现实意义,区域品牌最大的特点是利益共享性,有利于形成整体竞争优势,区域品牌的知信度提高了,对区域内的企业都是有利的。通过区域品牌的创建和发展可以对西藏经济发展起到积极的推动作用。

强化西藏会计职业培训,提高会计人员素质

本文通过对目前西藏会计从业人员的年龄结构、学历水平、职称层次的现状进行分析,提出必须加强会计职业培训的力度才能有效地解决西藏会计从业人员素质偏低的问题,并根据西藏的实际情况提出了相应的对策。

达仓热巴作为朝圣者的非凡经历(续)

达仓热巴,原名才旺伦竹,法名阿旺嘉措,是藏传佛教后宏期与大译师仁钦桑布齐名的著名僧人,一生曾五次到西藏及西藏以外的地方朝圣,后来做了拉达克国王的首席国师,是一位一生充满传奇色彩的历史人物。国外一些著名藏学家很早就对达仓热巴的生平,尤其是他做了拉达克国王的国师之后的事迹做了深入的研究。史卫国教授的这篇文章对他成为拉达克国师以前的历史,进行了精心的梳理和研究,使达仓热巴的形象更加具体化和形象化。

老子《道德经》的虚静美管窥

老子《道德经》具有丰富的审美内涵,虚静在《道德经》中不仅是种状态美,而且是种境界美。以虚静为美反映了老子悟道、合道的审美理想,这是他所处当时社会历史背景下审美思维的折射,浓缩了真善的特质,表现出他对自然、社会、人生之美的渴求,蕴含了对异化文明的批判,为后人寻求美的生活提供了独特的视角和价值取向。

论道家思想与中国传统绘画艺术

道论体现着中国高度传统文明的精华,闪耀着东方智慧之光。通过探究道在中国绘画中的体现,进而探究中国画理和中国画法,揭示中国绘画艺术中的哲理,从本质上把握中国画的精髓。

论隋唐时期两京驿道的绿化问题

唐代众多驿道中,以联结长安、洛阳的两京驿道最为重要。为适应新的交通形势需要,唐朝在这条驿路上陆续栽种了适合北方气候特点与土壤条件的槐柳等树种以保护驿道,荫蔽行人,且采取了很好的保护措施,成效卓著,其绿化方法与保护措施值得后人学习和效法。

青海土司制度研究

土司制度是我国在少数民族地区实行的一种特殊地方行政体制。明清时期青海地区的土族、撒拉族中也实行了土司制度。本文从土族、撒拉族所处的历史背景、民族属性、地理环境条件、生产方式等方面,分析了土司产生的原因。认为土司制度是明清中央政权在这一地区实行的符合民族特点的地方行政体制,对稳定边疆地区的局势、调和民族关系、维护明清的封建统治,起到了不可或缺的作用。

试论文章风格

文章风格是文章表达思想感情的需要和作者写作个性的综合表现。文章风格不同于文学风格。文章风格属于语言学范畴,而文学风格属于美学范畴。

玄妙空灵 清淡悠远——王维山水田园诗意境解读

王维是中国山水田园诗的集大成者,悟禅和禅境是王维诗歌意境生成的基本途径和主要特色。“玄妙空灵、清淡悠远”的意境的生成是王维由精神宇宙到艺术宇宙的自我完善自我超越过程。

南宋“词侠”刘龙洲

刘过是南宋最重要的爱国词人之一。本文重新审视刘过的词,探究刘过复杂的人格构成;以抗金复仇为理想的侠士之豪放性情和因壮志难酬而带来的江湖游士之清狂习性这两种矛盾性的精神状态在他身上的融合,并探索由此而形成的独特词风,给刘过以新的认识与定位。

不失时机实施“走出去”的开放战略

实施“走出去”战略是全面实施“引进来”和“走出去”不可分割的重要方面,是科学发展观的必然要求。我国在新形势下只有坚定地实施“走出去”战略,才能在参与全球经济一体化的进程中,不断增强经济的国际竞争力,把我国的对外开放提高到一个新的水平。

试论网络环境下会计信息系统面临的风险及防范措施

在网络环境下,应加强会计内部控制,力求规避网络风险,发挥网络优势,实现会计数据和会计功能高度共享,提高经济效益。本文主要从网络环境下会计信息系统面临的风险和治理措施两方面来加以论述。

文化全球化与本土化关系之辨

在全球化进程中,是否存在文化全球化的必然趋势?文化全球化是否意味着世界文化将走向“一体化”、同质化”?文化全球化是否等同于“西方化”或“美国化”?文化全球化是否会导致民族文化的消亡?文化本土化是否就是要拒绝抵制文化全球化浪潮?文化本土化是否就是追求“原汁原味”“、纯粹”的文化?文化全球化与本土化究竟是什么关系?这些文化领域中带有根本意义的问题一直牵动着学术界的神经,需要在学理上作进一步探讨。

全球化时代的民族文化刍议

马克思和恩格斯早在一百多年前就科学地预言了世界发展的全球化趋势,我们所处的世界现已进入全球化时代,世界秩序正在重构,文明的形态正发生着转变,人们已经开始接受和创造“地球村”的生活方式。同时全球化时代文化如何反应的问题,也日益引起人们的关注。本文从分析全球化与文化全球化入手,探讨了全球化对民族文化的影响、全球化背景中民族文化的特点、全球化影响下民族文化的心态反应及应对措施。

高等学校规章制度建设存在的问题及构建路径

高等学校规章制度是实现高校乃至整个高等教育事业发展的重要保障。目前高校规章制度建设中存在着许多实体性和程序性方面的问题,侵犯了师生的合法权益。在分析原因的基础上,对构建以人为本价值取向的高校规章制度体系进行了积极探讨。

浅议大学理念和高等教育理念之异同——读《大学的精神》一书有感

大学只是高等教育机构之一,并不能涵盖高等教育。大学理念研究的对象应该是综合性大学和高水平研究型高等学校的办学理念。其他单科性专门学院和其他高等教育机构,由于其与大学在概念、层次、功能、作用、性质上都有所不同,也应该有不同的理念。目前我国高等教育界研究大学理念的成果很多,但是没有区分大学理念与高等教育理念的异同,不利于高等教育思想的发展。研究不同层次高等学校的办学理念应该成为高等教育研究者的重要任务。

乔根锁教授新著《西藏的文化与宗教哲学》出版

我国民族院校师资队伍建设的历史沿革与现状

民族院校是我国普通高等学校中的一个特殊群体。民族院校师资队伍建设是伴随着民族院校的历史发展而动态发展的。当前,民族院校已建成一支具有相当规模,政治思想品德较高,结构较为合理的师资队伍。但由于各种原因,民族院校师资队伍建设过程中仍然存在年龄结构、学术结构不尽合理,学术带头人偏少、学历层次偏低、管理体制落伍等问题。

情绪型犯罪的分析与思考

目前,我国情绪型犯罪现象异常突出,究其原因,外界环境是诱发各种不良情绪,导致情绪型犯罪的客观原因,而个体的心理失衡是情绪型犯罪的主观原因。建立良好的社会氛围,加强公安司法机关的防治工作,发挥每个家庭的功能性作用和强调个人的自我调节等,不失为预防与治理情绪性犯罪的有效措施。

论日本“有限的非法证据排除规则”

本文通过介绍日本非法证据排除规则的立法和实践操作,结合对日本法律传统、法律移植过程和司法现状的历史分析和理念分析,说明对待非法证据排除等外国先进的法律制度不能简单地引进和移植,必须在深刻理解本国法律特征的基础上,有针对性和创造性地借鉴和吸收,尽量减少排斥和变异。

试论西藏小康社会全民健身体系建设与藏族传统体育的发展

在论述藏族传统体育发展的几个阶段和以健康为价值取向的文化观的基础上,对西藏小康社会全民健身体系建设的目标,对藏族传统体育的发展作了分析,认为,只有正确认识藏族传统体育在西藏小康社会全民健身体系建设中的内涵与价值,以及不同历史时期价值体系的动态变化,才能从整体上把握藏族传统体育的发展,并提出了实现西藏小康社会全民健身体系建设、藏族传统体育发展的对策的建议。

学校体育与健康教育发展模式初探

目前我国学校体育教育模式正向健康教育转变,从我国学校体育的实际出发,认真探讨学校体育中开展健康教育的重要性和必要性,树立“健康第一”的思想,促进学校体育与健康教育的结合和统一,是学校体育教育发展与改革的主要趋势和必然结果。

论体育教师在现代信息技术背景下的角色转变

计算机的研制成功,给人类社会带来了一次技术革命,信息技术和网络技术在教育领域中的应用,使教育从观念、思想、手段、形式等方面发生了重大变革。体育教师的劳动在信息技术的冲击下,也发生了很大变化,今后的体育教师将可以通过电脑等工具实施体育教育、教学,并且把过去传统的“教书育人”思想变为现代信息社会的“重在育人”思想。只有这样,体育教师才能适应时代的发展,才能以积极的态度迎接未来社会新的挑战。